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本文標題："海洋生物資源應(yīng)用科技的遠景課程簡介！"

第一單元 

海洋生物資源應(yīng)用科技的遠景

1.人類對資源的使用已經(jīng)逐漸從量朝質(zhì)量并重發(fā)展，未來希望能有更佳的價值。

2.天然物的尋找，醫(yī)藥的應(yīng)用，彷生構(gòu)造得應(yīng)用，生質(zhì)能的開發(fā)，生態(tài)系的復(fù)育等都有科技發(fā)展的實績呈現(xiàn)。

第二單元 

藻類的應(yīng)用

1.藻類是海洋生態(tài)系最重要的生產(chǎn)者，人類應(yīng)用藻類范圍極廣，從食物、保健食品、醫(yī)藥、美妝到建材都有藻類的應(yīng)用范圍。

2.藻類用于生質(zhì)能開發(fā)，以及解決二氧化碳造成氣候暖化的環(huán)境問題。

素材單元內(nèi)容

第三單元

牡蠣（蚵仔）--全身沒有不能利用的部分

1.牡蠣是臺灣西部沿海最重要的養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)且成熟的牡蠣挖取的肌肉營養(yǎng)價值極高，殘馀的牡蠣殼也可以應(yīng)用。

2.從牡蠣殼的應(yīng)用延伸思考我們對資源的應(yīng)用成效。

第四單元

軟體動物的彩色世界-螢光還是顏色

人類利用基因轉(zhuǎn)殖的技術(shù)生產(chǎn)螢光魚、螢光豬還有螢光植物。

裸鰓類的海兔顏色為具有顏色的蛋白質(zhì)有別于螢光色。

海裡的生物還有很多的奧秘不為人知，基礎(chǔ)科學研究扎實才能談應(yīng)用。

第五單元

海洋魚類的人工繁殖

1.世界各國都希望能發(fā)展穩(wěn)定的養(yǎng)殖業(yè)提供人類使用水產(chǎn)生物，避免依賴從自然界中採集。

2.不論是養(yǎng)蝦、養(yǎng)魚或是貝類，都需要有好的種苗。

3.了解人工繁殖的方法與實際應(yīng)用。

素材單元內(nèi)容

第六單元

人工養(yǎng)殖能夠解決所有的問題嗎?

1.了解養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的負面環(huán)境問題有哪些。

2.養(yǎng)殖密度太高造成的魚病危害，不當?shù)乃幬锸褂檬顾�產(chǎn)品有安全顧慮，且養(yǎng)殖廢水污染海域。

3.人類可利用科技的力量來解決人工繁殖所衍生的問題。

第七單元

海洋保護區(qū)--海洋生物復(fù)育的必經(jīng)之路

1.世界各國保護海洋生物的作法及實際行動有哪些?

2.新興的海洋生物保育觀點就是劃置海洋保護區(qū)，就像是陸地上的國家公園或是保留區(qū)。

3.海洋保護區(qū)內(nèi)禁止任何漁業(yè)活動，讓海洋生物自然復(fù)育，擴增的族群游到保護區(qū)外供人類利用。

第八單元

人與海相處的反省，海洋生物資源的崩壞

1.人類除了過度利用海洋資源之外，也不斷的把自己不要的廢棄物丟到海裡去。

2.海洋生物體內(nèi)累積的污染物又被人類自己吃下肚。

3.注重海洋環(huán)境倫理是避免海洋破壞惡性循環(huán)的良方。

實驗單元內(nèi)容

實驗

單元一

微藻的養(yǎng)殖與觀察

1.了解微藻養(yǎng)殖的方法與實作技術(shù)。

2.學習生物取樣與計數(shù)的技巧與能力。

實驗

單元二

牡蠣殼-最天然的酸性中和劑

1.了解牡蠣殼在中和酸性物質(zhì)避免水質(zhì)酸化的功能。

2.了解牡蠣殼在生活中的實際應(yīng)用情形。